中国教育资源配置呈现出明显的“马太效应”。优质教育资源过度集中于发达地区和重点学校，形成强者愈强的局面。以北京为例，2022年清北录取人数占全国总数的8.5%，而西部某省全省录取人数仅相当于北京一所重点中学的录取人数。这种差距不仅体现在高等教育阶段，在基础教育阶段同样明显。重点学校拥有更好的师资力量、更完善的教学设施、更丰富的课程资源，而普通学校则面临师资流失、设施陈旧等问题。