教育机构和民间长期以来对教师政治化问题的忽视和纵容，问题相当严重。同时要看到，还有不少“无所谓”、“和稀泥”的声音，认为教师对学生影响有限云云，反而认为政府“钉牌”不仅难以根本解决问题，还会激化社会对立。这样的混淆是非的舆情，如无破解对策，必然会对教师政治化乃至极端政治化的治理产生严重的障碍。